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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 郑老师科学工作室????
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? crick ? ? 春晖中复?

?师资力量

? ? 郑老师科学工作室:高级教师3人,省教坛新秀1人,市教坛新秀2人,市级学科带头人2人。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 郑老师介绍
  • 中学高级教师,科学学科带头人。

  • 学校科学教研组组长,曾获市级优质课评比一等奖,,教书育人标兵,优秀辅导教师,科学实验教学一等奖,青春期心理教育教学论文一等奖;

  • 担任班主任十多年,辅导学生遍及世界多所名校

  • 擅长科学全科教学,独创专题辅导法效果明显、立杆见影。

  • 专注科学中考政策和试题研究,把握中考考点、命题方向,灵活应对中考变化。其中总复习用书《杭州中考模拟汇编》已更新至第五版,是杭州多所学校中考指定复习用书。

  • 注重学生科学思维培养,对于各层次的学生能够因材施教,快速提分。学科教学成果论文已经发表在顶级期刊10多篇。


? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?教研员都喜欢听郑老师的课?

???????? 郑老师上课的风格不要说学生爱听,连教研员也爱听!每每搞教研活动总要给郑老师安排一次公开课,学校报告厅里,两三百位老师听课是常有的事。理由在

哪里??

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?郑老师的独门绝技?

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 深入研究《科学》知识体系的精髓

???? ?????1994年郑老师刚踏入课堂,《科学》这门课历尽系列变迁:《物理》、《化学》、《生物》→《自然科学》→《科学》;经历了20多年的变迁,还参加了?

《科学》教材的讨论和修订,从化学开始,随着教材的变迁,经过二十多年,从初一到初三近十轮的教学,打造了郑老师对《科学》全科知识的熟练于心、得心应?

手、融会贯通。大到一个章节,小到一个实验的细节,他都了如指掌。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 优质课评比,脱颖而出

??????? ? 2004,市优质课大赛,所有参赛教师均为各区、县推选出的优秀教师代表。比赛采用淘汰赛制,先举行第一轮预赛(无生说课),再举行第二轮决赛(有

生上课)。比赛难度大,要求高,竞争激烈。两轮比赛期间,郑老师凭借扎实的教学功底、巧妙的教学设计、清晰的脉络和极富感染力的语言,点燃了学生的智慧火

花,师生和谐互动,共同演绎了精彩纷呈的灵动课堂,赢得了评委与观课教师的一致好评,一举夺得一等奖

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自制实验器材、激发兴趣

???? ????? 初中《科学》课程主要是为了培养学生的思考探索能力。通过初中《科学》课程的教学,利用科学的探究方法,让学生在初步认识自然界基本规律的同时,教

师的引导学生进行思考,激发学生对自然规律的探索兴趣,培养探索真理的科学态度。由此可见,在物理教学中,如何合理的利用科学实验来激发学生的学习兴趣,

对初中《科学》教学活动的顺利开展具有重要意义。郑老师在课堂教学中是这样做的:

????? 图:漏水实验--塑料袋中装满水。将袋子放到水槽上,之后用锋利的铅笔刺穿它。你会发现虽然刺穿了袋子但并没有水滴落下来。


?????? 1. 利用自制的实验器材激发学生的学习兴趣

365bet怎么上365bet官网无法打开??????? 利用生活中的一些废物,如一根吸管,一个可乐瓶都能演变出生动、直观、形象的实验器材,通过演示实验,可以使得学生在脑海中形成鲜活的物理实验情景,这对于学生进行概念、规律的学习具有十分重要的意义。利用师生课堂互动,调动起学生的积极性,让他们自己发现规律,对概念加深理解,借此增强学生的感性体验。通过这种方式,既能使学生切实的感受到实验的乐趣,又能使学生的积极性充分发挥出来,比单纯讲解理论更为有益,拉近科学与学生的关系,激发学生的学习物理的积极性。

????? ?? 图:隐形墨水--柠檬汁挤入碗中。之后用细刷或者挖耳勺蘸取柠檬汁在纸上写字。干燥后,用蜡烛清洁纸张或者用无蒸汽熨烫纸张。你写的字就会现形了。

??????? 图:瓶中熔岩---这个小实验需要你在一个罐子或者杯子中加入2/3的水,之后倒入一杯植物油到水中,加入食用色素,之后倒入1茶匙的盐。就这么简单,开始见证奇迹吧。

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??? ? 2. 导入科学实验,激发学生的探究欲望

??????? 利用趣味十足的教学内容吸引学生注意力,激发学习欲望,使得学生在之后的教学过程中拥有良好的学习状态,提高学生每堂课的学习效率。《科学》学科的课堂导入,最佳的选择即为物理实验。学生自主参与到实验中,并对实验原理进行分析,这样既能使之后教师授课更加顺利,也能使学生探究欲望增强,以此来提高课堂的教学效率。

·???? 3. 充分利用实验教学,激发学生的动手能力

?????? 通过改进实验器材,挖掘学生的创造力。注重学生动手实验,尽量让学生动手多做实验。把教学中的某些演示实验变为探索性学生实验。通过学生实验,动手操作,对实验的数据进行分析、综合、应用归纳推理的方法,由特殊到一般得到规律。充分调动学生的积极性和主动性。通过经常性的动手锻炼与探索,学生在心灵深处有一种使自己成为一个发明者、研究者和探索者的希望和需要。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学严谨、层层深入

???? ?? 郑老师讲课条理清楚,环环相扣,结构严谨,用幽默风趣吸引学生的注意力,用层层深入教学进程。引导学生听懂、爱学。课堂上讲课情绪饱满,将对科学的热爱和追求融于对学生的关心

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?亲切自然、风趣幽默

???? ??? 讲课亲切自然,朴实无华,没有矫揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓而谈,细细道来,师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下,进行默默的情感交流,将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中,学生在静静的思考、默默的首肯中获得知识。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?科学教学特色

???????? 一、掌握学生的知识点漏洞,帮助其掌握及知识点和一些概念的延伸,梳理知识点,夯实基础,重视实验,提高学习效率和学习兴趣

???? 图:多彩牛奶--将牛奶倒入盘子,加入几滴不同颜色的食物汁。用棉签蘸取液体洗碗液后触碰牛奶中心部位。牛奶将“逃跑”。不同颜色的食物汁将开始混合变模糊。

??????? 二、典型例题精讲精练,对重点要掌握的重点和难点反复讲练,做到举一反三

???????? 三、杭州中考考点为中心,进行专题训练。以2018年各区的保送生一模卷举例(扎实掌握学科知识点是硬功夫)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 提分的保证:分层教学,因材施教

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初中科学函盖了《物理》《化学》《生物》《宇宙空间》等学科,模块复杂,知识点多。如何提分是关键。最有效的方法是分层教学、因材施教。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?◎◎◎优等生



科学世界,浩瀚无垠,对科学实验的探究以及未知领域的好奇,同学们时刻保持着敏感而火热的激情!


学生情况科学成绩一般在140分以上,知识点掌握得比较全面,只是在综合运用上有些欠缺,经常“失误”而“考砸”这部分同学常见的问题是:做题草率、分

析不仔细、计算马虎出错。

辅导方法对知识点分类梳理,加强实验题的表述能力,实验是科学中考失分较多之处,常常因为知其然,但表达不出来,表述不完整而扣分。通过专题辅导法

进行专题演练,模板式回答方法,规范问题的回答;计算题也通过专题练习,做到答题规范,公式分、过程分、答案分全得。辅导后中考成绩一般在150或155以

上。(2017年辅导学生中考科学成绩最高的是156分)。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ◎◎◎中等生

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我开始细心地挖掘孩子的每一个闪光点,这个害羞的孩子今天第一次举手回答问题,无论回答得如何,这一个动作就值得表扬,赶紧行动!


学生情况:科学成绩一般在110-130之间,知识掌握比较全面,但是不会灵活地运用知识点去解题,作业拖拉,计算能力也可能出现问题,从而每次都考不出自己

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理想的分数。

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辅导方法:主要帮助解决分析问题和审题,知识点与知识点之间的联系;加上有针对性的专题训练;题型归类讲解;辅导后中考科学成绩一般可达到140分以上。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?◎◎◎基础比较弱



所谓的“差”生是指基础知识薄弱,重点和难点的知识点没有掌握,学习的自信心较差,对科学学科没有兴趣。有识记、接爱能力,缺乏归纳、整理能力。


学生情况:科学成绩一般在110分以下,基础知识薄弱,重点和难点的知识点没有掌握,学习的自信心较差,对科学学学科没有兴趣

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辅导方法:从简单的知识体系开始,着重巩因知识构架,培养自主整理、归纳能力,注重基础考查,做到无识记漏洞,由浅入深仔细分析,加强对各个考点进行

基础性的过关专题练习。培养自信心,无论你原有基础如何,只要你肯付出时间与精力,就一定会有所回报!


? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?郑老师教学成绩

????? 郑老师,有非常丰富的课外辅导经验。多年来,在郑老师的精心辅导和来自文澜、建兰、育才、采荷实验、北师大附属杭州中学、江城、启正、十三中、开元等

学校同学们的努力下,每年都有数十人在杭州中考、保送中升入杭州前八所省一级重点中学,而且几年后的高考中考入国内外名校!学生遍及加州大学、波士顿大

学、苏明尼达、清华大学、复旦大学等国内外知名大学。

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以上是最近年升入省一级重点高中的部分学生名单!

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课堂体验

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在郑老师的科学课堂上,

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?是一番怎样的体验?


??????? 初二学生刚开始学习物理,接触到生活中声、光、电、运动等许多光怪琉璃的现象,充满了好奇、惊讶、喜悦和急于探究的欲望,作为知识的传授者——是郑老

师引领我进入这其妙变幻的物理世界,尤其是他还很好地保护和利用好学生的好奇心和求知欲。作为知识的传授者——郑老师就担负着引导、激疑、探究之重责。

郑老师引领我进入这其妙变幻的物理世界(重要的事情说三遍)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 沈琳琳

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学军中学

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图:跳舞的液体--混合1.5杯玉米淀粉和1杯水。混合物倒入小托盘,将托盘放到振动的低音炮上。为了使其更加好看,可以加入不同色彩的蔬菜汁液。(声学--感受

声音的能量。)

郑老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较用心热烈!

特别喜欢郑老师带我们做实验,特别有动感!

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陈一景

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 杭二中

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图:橡皮蛋--将煮好的鸡蛋放入玻璃杯,加入醋。24小时后,醋会溶解蛋壳。鸡蛋会变成橡胶。(化学的魅力)


? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?那带着阳光味道的怀抱

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 走进神奇的科学课堂!


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联系方式

学校地址:杭州市下城区林司后75号(杭高贡院校区对面)

学校电话:15168242262 (郑老师)

学校网址:www.hzchunhui.cn

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